近日,经国务院表示同意,教育部、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等四部门联合印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》(以下全称《攻坚计划》),对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作展开了系统设计、整体谋划。　　“2016年高中阶段教育毛入学率超过87.5%,到2020年,全国要普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率皆超过90%以上。

”教育部基础教育司司长吕玉刚说。　　近日,经国务院表示同意,教育部、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等四部门联合印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》(以下全称《攻坚计划》),对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作展开了系统设计、整体谋划。吕玉刚认为,普及高中阶段教育是我国时隔普及九年义务教育之后更进一步提高国民整体素质的措施。

　　2017年4月6日,教育部开会《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》发布会。未来网记者李盈盈摄　　2020年全国普及高中阶段教育是总目标　　吕玉刚讲解,《攻坚计划》明确提出了1个总目标和5个明确目标。到2020年,全国普及高中阶段教育,适应环境初中毕业生拒绝接受较好高中阶段教育的市场需求是总目标。五个明确目标还包括:一是全国、各省(区、市)毛入学率皆超过90%以上,中西部贫困地区毛入学率明显提高;二是普通高中与中等职业教育结构更为合理,招收规模大体相当;三是学校办学条件明显改善,符合教育教学基本必须;四是经费投放机制更为完善,生均经费制度全面创建;五是教育质量显著提高,办学特色更为独特,吸引力更进一步强化。

通过构建以上目标,希望构成结构合理、确保有力、多样特色的高中阶段教育。　　吕玉刚回应,《攻坚计划》有三个层面的攻坚重点。

一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等4类地区。这些地区不受经济社会发展水平制约,教育资源严重不足,普及程度较低,是高中教育的底部。

二是家庭经济艰难学生、残疾学生和入城务工人员随迁子女等3类类似群体。“要给与这些群体更加多注目,提升他们的不受教育机会是增进教育公平的最重要反映。”吕玉刚补足道。

三是普通高中大班额比例低、职业教育招收比例持续上升和学校运转艰难等3个引人注目问题。这些问题严重影响高中教育身体健康协调发展,必需在普及过程中加以解决。

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